公开课二：

男同学互看小鸡鸡是同性恋么

在张国荣《我》的背景音乐中，海曙段塘学校的魏和斌老师开始了关于同性恋的心理课程。听课的是初二年级学生。

“怎样才是同性恋？”魏老师开课的第一个话题，问向一个男生。

“同性恋就是两个性别相同的人，互相喜欢，然后就那个……谈恋爱。”被突然“采访”的男生很不好意思。

魏老师说：“我平时常听到一些顽皮男生们在打闹时说‘你这个gay’，你这个‘同性恋’，有些男生小便时会看别人的小鸡鸡，别人也会说他同性恋，其实这些都不是，我发现大家对同性恋这个概念还比较模糊。”

辅助PPT：关于同性恋的准确标准：“纯意识上的同性性取向；不受外因影响单纯趋向于同性的人；不包括因才华横溢、能力出众而倍加欣赏的；不包括因亲情而亲密的人；不包括因友谊为基础或觅得知音而多有亲密的人；一个人的内心深处不由自主地感受到来自特定性别的人的吸引，这种吸引一定要在感情和性两方面同时被吸引。”

魏老师告诉孩子们：同性恋不是心理疾病，不能把同性恋当成病人对待，古今中外，有很多名人、艺术家都是同性恋。

应该怎样看待同性恋？魏老师请同学们分成两组，展开辩论，主题为“同性恋，yes or no”，我粗略数了一下，赞成同性恋的学生是不赞成的两倍。

激辩之后，一个反方的女生挪到了正方，她不好意思地说：“我觉得他们讲得蛮有道理，我们应该尊重同性恋。”

海曙区教科室主任徐晓红说：“魏老师是宁波最早从事性健康教育的老师，这个话题也是首次引入青春期性教育。有老师反映，已经有初中男生在学校里出现了同性恋的苗头，甚至有男生在课堂上互玩生殖器。及早给学生们进行疏导已经刻不容缓。”

该不该把这些朦胧话题挑明？

徐晓红说：“由于现在电视节目、网络信息的泛滥，孩子们过早接触到成人化的信息，有些出现早熟现象。而这些话题，在传统眼光看来，很多老师和家长都是遮遮掩掩的。孩子们没有地方去获得正确的引导，就容易走向歧途。所以，这次推广，我认为非常有必要，也势在必行。”

江东区艺术实验学校的一位数学老师蒋联英坦言：“说实话，第一次听的时候我很抗拒。青春期的孩子，有些还完全不懂事，老师一上课，原来没有想法的孩子，反而开始产生不好的意识。但是听了这次课，我想法上有了变化，新事物的出现，必然要面对质疑，青春期的性健康教育能走在其他教育的前列，这是件好事。”