■书写的变革

    ■声音

    上世纪90年代计算机开始普及

    书写形式彻底被颠覆

    古代文人墨客几乎都在这上面下足了工夫。比如说汉朝的“草圣”张芝临池学书，池水尽墨；再比如陈朝书家智永登楼不下，学书四十余年。

    不过，自从进入20世纪以后，汉字书写遇到了一波又一波的冲击。第一波是传统的毛笔换为圆珠笔、铅笔之类的“硬笔”。20世纪50年代普及国民教育,“硬笔”也普及开来。这波换笔，虽然笔已变种，但汉字终究还是要一笔一笔写出来的，所以“书写”的传统犹在。

    第二波发生在上世纪90年代，计算机开始普及，手写渐渐被计算机取代。这次的变动就比较大了，书写的形式完全被改掉，输入汉字仅仅需要在键盘上敲敲打打，字库里的汉字就会蹦出来。“写字”的速度是大幅提升了，不过，我们的书写能力却越来越退化了。

    ■声音

    市人大常委会副主任陈振濂

    曾建议设汉字书写日

    今年的两会上，全国人大代表、杭州市人大常委会副主任陈振濂曾提出要设立汉字书写日，当时引发了不小的争议。

    陈振濂说，互联网时代，人们都用键盘、手机来拼汉字，而不是写汉字。汉字书写的处境日益窘迫。他甚至担心，再过两代人，人们甚至会忘记汉字怎么写。因为现在的汉字都是拼出来而不是拿笔在本子上一笔一笔写出来的。

    更可怕的是，这种提笔忘字的现象在越来越低龄化。现在的孩子很多连作业都是电脑上写的。汉字的文化在不断地被削弱。

    汉字包括字形、字音、字义三部分

    单纯地默写并不能作为正确识字的标准

    不过，也有专家表示，汉字的理解，包括字形、字音、字义等三部分内容，单纯地以默写正确作为识字标准，并不那么客观。

    “会读不会写，会写不会用，都不能算真正理解汉字内涵。”杭州师范大学人文学院教授陆忠发说，其实自己也常“提笔忘字”，这很正常，实在不必过于忧虑。

    当前，我们常用的汉字在3000字左右，掌握之后对于日常阅读和理解毫无问题。如果出现不常见的生僻字，用手机查询，或是翻字典就能得知正解。

    正如《汉字英雄》的主持人、制片人马东所说，真正生产文化的人就那么5%-10%，够了，更多的人是享受文化和消费文化，如此而已，并不需要人人都会写字，或者说人人都识字。字作为一种工具，只要能表达意思就可以了。

    ■建议

    小学语文老师：

    书写习惯应该从一开始就搭建好

    建议孩子学字不要太早

    汉字书写，首先是学，在老师和家长指导下学。照着字帖练习书写，古人称为“临帖”，现在叫“练字”。在当代，我们汉字书写的学习，主要集中在小学这一环节。

    拱宸桥小学的语文老师许珂说，从一年级下学期起，小学生就学习汉字的书写规律，就是我们常说的笔顺，书写要讲究从上到下，从左到右，从中间到两边。在实际书写过程中，要大致把握住这些规律，不过也不必完全拘泥于这种形式。

    比如“鼎”字，按书写规律来，先写中间的目字，再把左边部分书写完整，再是右边，这种书写顺序很顺畅，学生容易记住。但比如“忄”的写法，是先写中间的竖，还是左边的点，就很难说了，两种方式都被泛用。

    许老师并不建议孩子在小学之前就学写字，特别是一些复杂的字。“年纪太小的孩子学写字，根本不懂笔顺是怎么回事，往往是写到哪算哪，把汉字‘描’出来就好了，这样容易形成不正确的笔顺书写，往后就很难纠正过来了。”

    许老师说，书写习惯要从一开始就搭建好，其中很重要的一点就是，要让孩子先从整体上去感受和把握字形。比如“熊”字，是小学生的常错字之一，不是忘了底下四个点，就是上部分的能字写不完整。对于这种复杂字形，许老师说，一定要孩子先“盯”着它看上几秒，记住大概轮廓长啥样，再去研究各部分怎么写。

    “一定不要‘看一眼，写一笔’。这样孩子只会记住某个笔画，每一笔都像一个个零乱的符号，反而不能拼凑出整个字的全貌来。”

    人文学院教授：

    市面上“解字”的书籍参差不齐

    我推荐《中国汉字文化大观》

    每个汉字背后都蕴藏着一定的文化背景，要理解汉字，就要追溯它的起源。

    比如“灶”字，意为“火在土上燃烧”，但“灶”的繁体字是写成“竃”。陆忠发教授解释道，这个字从塞从黾，塞意为往土穴里塞干柴，黾指吃食少而繁殖多，“塞”与“黾”联合起来表示一种土穴，可以不断塞入少量干柴以维持烧煮，这就是“灶”的出处了。

    从古书中去解读字的结构和起源，难免有些枯燥。而目前市面有关汉字的书籍琳琅满目，但质量参差不齐，陆教授向我们推荐了一本不错的“解字”书籍：《中国汉字文化大观》，这是一本讲述汉字起源、形变、特点等的工具书。陆教授说，从汉字源流去理解和感悟，是一种正确阅读“汉字”的方式。

    答案：懑、臼、舂、熨、歇、胄、惴惴、瓮、殄、羯